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miércoles, 31 de octubre de 2012

CELEBRACIÓN DE HALLOWEEN

Hoy en el cole nos lo hemos pasado fenomenal. Hemos celebrado la fiesta de Halloween.Nos gusta Halloween porque nos reimos de lo que nos da miedo. Nos gustan los fantasmas, las brujas, las calabazas y vampiros porque son de mentira.
Cuando hemos llegado, nos hemos juntado todos los niños y niñas de 3,4 y 5 años en la sala de usos múltiples y allí nuestras profes nos han explicado lo que íbamos hacer durante la jornada.
Para realizar los talleres nos han agrupado en tres equipos mezclados por edades: FANTASMAS, BRUJAS Y CALABAZAS. Es guay, porque los mayores de 5 años nos ayudan y enseñan, los de 3 años se sienten acompañados y aprenden de los medianos de 4 y 5 años. También los mayores comprendemos que los pequeños de 3 necesitan ayuda y hacen las tareas más despacio, pero que saben hacerlas ellos solos si tenemos paciencia.Es una experiencia muy bonita y nos enseña mucho.
Hemos hecho 3 talleres, unas calabazas con platos de colores, unas cestas para pedir caramelos en el "truco o trato" y una araña estampando nuestras manitas. Nos hemos divertido muchísimo.
Después del recreo hemos visto unos videos de dibujos de Halloween y nos hemos pintado la cara para parecer vampiros. Y todos juntos hemos cantado la canción de los esqueletos. Nos ha gustado tanto que pedíamos otra, otra, otra...
Algunas mamás del AMPA han venido a traernos caramelos para nuestras cestitas de Halloween. Ha sido un día muy productivo y divertido. Y las profes nos han felicitado porque nos hemos portado muy bien.
Finalmente hemos salido por la puerta y hemos dado un susto a nuestros papás cuando nos han visto maquillados de vampiros.Y hemos compartido con ellos nuestras manualidades.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Nos lo hemos pasado requetebien!!!!!!!!!

Aquí os dejamos las fotos y los videos para que podáis disfrutarlos en casa.







 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

domingo, 28 de octubre de 2012

BITS DEL OTOÑO

AQUÍ TENEIS PAPÁS EL VOCABULARIO DEL OTOÑO QUE ESTAMOS ESTUDIANDO EN CLASE. ASÍ PODÉIS REFORZAR EN CASA CON VUESTR@S HIJ@S.

PRSENTAMOS NUESTRAS CALABAZAS A NUESTR@S COMPIS

EL FIN DE SEMANA HEMOS ESTADO TRABAJANDO CON PAPÁ Y MAMÁ PARA DECORAR NUESTRA CALABAZA. Y CUANDO LLEGAMOS A CLASE COMPARTIMOS CON TOD@S NUESTR@AS COMPAÑER@S CÓMO HABÍAMOS HECHO EL TRABAJO Y LO QUE HABÍAMOS DISFRUTADO.

GRACIAS PAPÁ Y MAMÁ POR COMPARTIR TAREAS DEL COLE CONMIGO, ME SIENTO MUY ORGULLOS@.

V UESTR@S HIJ@S


sábado, 27 de octubre de 2012

PIZARRA DIGITAL

YA TENEMOS EN EL COLE LA NUEVA PIZARRA DIGITAL EN EL AULA DE 5 AÑOS.
MUCHAS GRACIAS A TODOS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y ESFUERZO.
MIL GRACIAS.

jueves, 25 de octubre de 2012

BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS

Hoy en clase hemos trabajado el cuento de Blancanieves y los siete enanitos. Aquí os dejamos un cuento-audio para que podáis verlo en casa cuantas veces queráis y recordarlo.


sábado, 20 de octubre de 2012

PRAXIAS 3 años

Las PRAXIAS son ejercicios que hacemos con los órganos fonoarticulatorios, aquellos que intervienen en el habla, y que favorecen su desarrollo, su movimiento, su fortalecimeinto y por tanto ayuda a que vuestr@s hij@s puedan hablar mejor.

Aquí os dejamos algunos divertidos que hemos practicado en clase.







 
 
 

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

¿ POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL DE NUESTR@S HIJ@S?

  • Por que el lenguaje oral es el principal medio de comunicación que tienen nuetros hijos que le permite interaccionar con el mundo.
  • Porque es el instrumento estructurante del pensamiento y de la acción. Si un niño no llega a adquirir un lenguaje suficiente en un tiempo adecuado, llega a percibir y a organizar la realidad de un modo distinto y puede presentar dificultades de organización de sus actividades cognitivas y motoras.
  • Porque el lenguaje actúa como factor esctructurante y regulador de la personalidad y del comportamiento social.
  • Porque es un factor importante de identificación a un grupo social.
 
MARC MONFORT. El niño que habla. Editorial CEPE
 
 
 
ETAPAS DEL LENGUAJE
  • DE 12 A 24 MESES: una sola palabra, generalmente un sustantivo, con un contenido amplio.
  • DE 21 A 24 MESES: aparición de las primeras combinaciones de dos o tres palabras.
  • DE 2 A 3 AÑOS: incremento rápido del vocabulario con un promedio de 896 palabras y a los tres años y medio 1222 palabras. Emplea verbos auxiliares: "haber" y "ser" , el artículo determinado y las preposiciones. Ya tiene un lenguaje comprensible para las personas ajenas a la familia.
  • DE 4 A 5 AÑOS: Cuenta con un vocabulario de 1500 palabras y a los cinco de 2300 palabras. Su lenguaje se extiende más allá de lo inmediato. El niño puede responder a preguntas de comprensión referentes al comportameinto social aprendido, dado que su lenguaje ya se extiende más allá de lo inmediato. Esto se debe a la capacidad simbólica del niño y como tal puede evocar y representarse mentalmente las cosas y las acciones y situaciones, trascendiendo la realidad y el presente, que hacen posible un mayor y rápido desarrollo del lenguaje infantil facilitando también el desarrollo de la inteligencia.
EN EL APARTADO DE LENGUAJE ORAL DEL BLOG ENCONTRAREIS ACTIVIDADES Y JUEGOS QUE TRABAJAMOS EN CLASE Y QUE PODÉIS UTILIZAR EN CASA PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE DE VUESTR@S HIJ@S
 
 
 
 

 

martes, 9 de octubre de 2012

3 años: casi, casi, cantamos tod@s

Aún no dominamos el arte de cantar bien, pero seguro que disfrutáis mucho viendo nuestros intentos. Con el tiempo seguro que os sorprendemos.
SACO UNA MANITA
el viento de otoño

3 AÑOS PSICOMOTRICIDAD EN EL GIMNASIO

Hoy ha sido nuestro primer día en el gimnasio. Nos ha encantado. Nuria nos ha explicado que tenemos que ir muy calladitos por el pasillo porque el resto de los niños y niñas del cole están trabajando. Y lo hemos cumplido al cien por cien. Éramos un tren silencioso.
 
Cuando hemos llegado al gimnasio nos hemos quedado mirando a todos los sitios y un poco acobardados. Pero en cuanto hemos empezado a correr y a jugar a los diferentes juegos, nos hemos hecho con el espacio y hemos disfrutado un montón.
 
También hemos hecho un pequeño circuito que nos ha gustado muchísimo. Y hemos seguido siendo campeones: hemos respetado los diferentes ritmos, nos hemos ayudado unos a otros y hemos escuchado y obedecido a la profe.
 
Cuando hemos terminado, entre todos hemos recogido los materiales. Nos hemos relajado y nos hemos ido a clase.
 
Estamos deseando que llegue el próximo martes para volver. Y Nuria nos ha dicho que si nos portamos así de bien, nos va a llevar todos los días.
 

lunes, 1 de octubre de 2012

EQUIPOS EN 3 AÑOS

HEMOS PASADO EL PERIODO DE ADAPTACIÓN Y LOS MÁS PEQUES DEL COLE COMENZAMOS A TRABAJAR Y A CONOCER LAS RUTINAS Y ORGANIZACIÓN DEL AULA.

AQUÍ TENEIS FAMILIAS LA ORGANIZACIÓN DE LOS EQUIPOS DE NUESTRA CLASE DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DE 3 AÑOS.


EQUIPO ROJO TOMATE:
IZAN. A
CLAUDIA. G
ZAID
NOA
ALVARO. M
EQUIPO VERDE HOJA:

SERGIO
IZAN.G
VERÓNICA
ÁLVARO. R
ARIADNA
AMARILLO SOL:

RUBÉN
ADRIÁN
CAROLINA
LUCÍA
MATEO

NARANJA ZANAHORIA:

BRUNO
DANIEL
NIZAR
ANTOINETTE
CLAUDIA RAMOS




AZUL CIELO:

YOREL
GONZALO
RAQUEL
SANDRA
ALEX




 

INAUGURACIÓN DE LA BIBLIOTECA 2012_2013

Una vez más inauguramos la biblioteca con canciones, juegos y actuaciones. Los profes y las profes del cole nos han recordado que ya podemos sacar los libros de la biblioteca. Este año la temática es: EL CIRCO. Y  por eso los cromos son de objetos y personajes del circo.
 
Hay que animarse a visitar la biblioteca y conseguir cromos. Cada vez que visites la biblioteca y te lleves prestados unos libros a casa, te entregarán un cromo, que debes colorear y pegar en tu album. No te preocupes si tienes repetidos, puedes cambiarlos con tus compañeros. Los jueves puedes llevarlos al cole y tu profe te ayuda a cambiarlos con tus compañeros y compañeras.
 
Si consigues terminar el album, a final de curso tendrás un premio.

Ahora disfutar con las fotos y recordar ese día tan especial.