TRABAJAMOS LAS EMOCIONES

!!!MAMÍ  PAPï !!!
¿QUÉ ME PASA? 
¿POR QUÉ  LLORO CUANDO DEBERÍA DE ESTAR  CONTENTO?
Estas son algunas preguntas que nos hacen nuestros hijos cuando no saben poner nombre a las emociones a sus sentimientos o a lo que les esta pasando en su interior.
Por eso desde el curso pasado puse en marcha el trabajar los sentimientos, comenzamos con los cuentos de Begoña Ibarrola sentir y pensar, ya que a través de los cuentos y de las experiencias de otros niños animales... ellos son capaces de identificarlos y es una manera de  producir aprendizaje.
Este año he querido dar un paso más y estoy trabajando simultáneamente el emocionario, el emocionario musical y el arte de emocionarte.
Esta primera sesión hemos trabajado LA TERNURA.
Al ser el primer día les he explicado que íbamos a trabajar lo que teníamos aquí dentro (tocándome el pecho) que es algo muy importante y que no sé puede tocar

Comenzamos con el visionado de una imagen 

Exploramos la imagen a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué personajes se ven en la escena?

 ¿Qué relación puede haber entre ellos?

 ¿Hace frío en la escena?

 ¿Cómo se puede saber?

¿Por qué hay un personaje que está tejiendo?

¿De dónde saca el material para tejer?

 ¿Cómo es ese material?

¿Es suave, es áspero?

¿Es agradable?

¿Cómo está el otro personaje?

¿Parece tranquilo?

 ¿Por qué?

¿Qué actitud revela el personaje de la izquierda hacia el otro personaje?

¿Qué sentimiento transmite la escena?

Pieza musical: Träumerei. Escenas de niños op. 15 nº 7 (Robert Schumann)

y escuchando una pieza musical  

continuamos hablando y reflexionando sobre lo que nos ha producido y pasado por dentro para acabar haciendo estos dibujos sobre LA TERNURA, ESPERO QUE OS GUSTE y disfrutéis tanto viéndolo como nosotros trabajando ....os seguiremos contando.

https://photos.app.goo.gl/RvYGpyBOa2UGybDp2

En nuestra segunda sesión de las emociones seguimos trabajando la TERNURA  y le pusimos  COLORES, realizamos la habitación de la ternura con colores suaves y describimos como es nuestro cuarto de nuestra casa, en el enlace anterior están todas las fotografías de nuestro trabajo.
Os recomiendo la película de VECINO TOTORO en la que se trabaja la ternura. espero que os guste. 

HACEMOS VARITAS 4 AÑOS

Hola papás y mamas  como veis estamos disfrutando con el proyecto y ahora estamos haciendo varitas mágicas como la de  Harry Potter con pluma de fénix https://photos.app.goo.gl/nTJtAnaofeCx8qgm2https://photos.app.goo.gl/nTJtAnaofeCx8qgm2

YOGA EN 4 AÑOS

https://photos.app.goo.gl/ON1fEPX7dhdrECHf2https://photos.app.goo.gl/ON1fEPX7dhdrECHf2

TRES AÑOS CURSO 17-18

https://photos.app.goo.gl/HUkqGIgBnFSjBK6j1https://photos.app.goo.gl/HUkqGIgBnFSjBK6j1

SEGUIMOS TRABAJANDO ABN

Seguimos jugando para aprender de forma divertida las matemáticas . Recordamos y reforzamos lo que olvidamos durante el verano. 

ordenamos los números de la familia del 20

la encargada toca con su varita y recordamos el nombre de cada uno de los números

2 paquetes y 3 unidades sueltas...¿Qué número es?

ordenamos por tamaños torres de policubos. comparamos números

establecemos patrones

contamos objetos y relacionamos número con la cantidad que representa y el número de dedos de la mano

conteo del 1 al 10

retroconteo del 10 al 1

cierra los ojos y adivina ¿qué número ha tapado el  compañero?

los vecinos de un número (anterior y posterior) 

problema reales con sumas reales: si yo tengo 6 y tú me regalas 3  ¿Cuántos tengo ahora?

Nuestro panel del número protagonista es un material nuevo de este año y lo hemos sacado del blog 

AULA DE LA MAESTRA LAURA aquí tenéis el enlace

 http://auladelamaestralaura.blogspot.com.es/2016/10/el-numero-protagonista.html

la casita del 9 (los amigos que juntos suman 9) con pinzas de dos colores para averiguar todas las combinaciones posibles. 

 trabajamos el trazo del número

sus vecinos (anterior y posterior)

escritura del nombre del número en minúscula

asociación número cantidad

representación con palitos ABN

número de dedos

los amigos del 10 (cuántos faltan para la decena)

composición y descomposición del número

nuestro nuevo tablero de números que podemos quitar y poner, nos permite: ordenar los números, colocar números por familias y pandillas, reconocer el anterior y posterior de un número, el orden de las decenas, ordenar de mayor a menor, comparar números, contar de 10 en 10.( y muchos más usos que le iremos dando a lo largo del curso a medida que vayamos aprendiendo cosas nuevas )

NUEVOS RETOS EN 5 AÑOS

Seguimos con los retos en el Rincón de los Investigadores. Con los retos aprendemos a trabajar en equipo, asumir responsabilidades, colaborar, ayudarnos unos a otros y a esforzarnos por el bien común.   Os enseñamos fotos de algunos de los retos de estas semanas.

Completar hoja de sumas con dados.

Reconocer las figuras geométricas trabajadas en imágenes reales y clasificarlas.

Completar puzzles de números con imágenes de Harry Potter

NICO NOS TRAE MOSTO CASERO

Ha llegado el otoño, las hojas secas,las castañas, las setas, las uvas y  Nico con sus abuelos y familia han elaborado un riquísimo mosto natural, ecológico y casero, totalmente casero. Un otoño más ha querido compartirlo con nosotros y hemos estado encantados. 

Nos ha traído uvas y hemos podido observar los diferentes tamaños y sabores así como sus características.

Hemos probado el mosto casero muy diferente al comercial que solemos beber habitualmente.  

Hemos conocido el proceso que se realiza desde la recogida de la uva hasta que llega el mosto al  vaso.

¡GRACIAS NICO!

CUMPLEAÑOS DE OCTUBRE

OTOÑO LLEGO MARRÓN Y AMARILLO ....Y CON EL OTOÑO LLEGA OCTUBRE Y POR SUPUESTO SUS CUMPLEAÑOS. FELICIDADES MATILDE ANDREA Y LUCÍA.https://photos.app.goo.gl/QM3qRQnrkLyi10o22https://photos.app.goo.gl/QM3qRQnrkLyi10o22